Name: Manual Practico Para el Desarrollo de la (Fundamentos Psicopedagógicos)
Price: 14110.00 CRC
Availability: InStock
Author: Juan Cruz Ripoll Salceda
ISBN: 9788497278379

portada Manual Practico Para el Desarrollo de la (Fundamentos Psicopedagógicos)

Manual Practico Para el Desarrollo de la (Fundamentos Psicopedagógicos)

Formato

Libro Físico

Autor

Juan Cruz Ripoll Salceda

Editorial

Giuntieos Psychometrics Sl.

Año

2019

Idioma

Español

N° páginas

174

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788497278379

N° edición

Categorías

Aprendizaje de lenguas: destrezas de lectura

Manual Practico Para el Desarrollo de la (Fundamentos Psicopedagógicos)

Juan Cruz Ripoll Salceda (Autor) · Giuntieos Psychometrics Sl. · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Manual Practico Para el Desarrollo de la (Fundamentos Psicopedagógicos)"

La evaluación PISA está rodeada de varias paradojas. La más llamativa es que, a pesar de su popularidad, de su presencia periódica en los medios de comunicación y de la cantidad de veces que se cita, es muy poco conocida. De los miles de páginas de análisis que ha generado PISA, la mayor parte de la gente solo tiene noticia de unas tablas con resultados, que interpretan casi como si fueran la clasificación de una liga de fútbol de la educación internacional. Otra paradoja es que PISA es una evaluación. No propone objetivos, contenidos o métodos pedagógicos, pero allí donde se implanta tiene repercusión y se van realizando modificaciones en el sistema educativo para ajustarse a las demandas de la prueba. Parece escandaloso que modifiquemos nuestra forma de trabajar la lectura y la comprensión para que el alumnado rinda mejor en PISA, pero igual eso no es tan malo si resulta que la prueba de competencia lectora de PISA está bien enfocada y es exigente. El caso es que PISA propone un modelo de competencia lectora muy completo y actualizado. Conseguir que el alumnado se vuelva hábil en los procesos de lectura que evalúa PISA requiere un trabajo largo y cuidadoso. En este libro, Juan C. Ripoll nos propone pasar del entrenamiento para la prueba (practicar con los ítems liberados de PISA) a conocer cuáles son los procesos que se evalúan y qué tipo de estrategias y actividades se pueden emplear para desarrollarlos. Dicho de otra forma, su propuesta pasa del enfoque de hacer algo para mejorar los resultados en PISA a utilizar el modelo de competencia lectora que propone PISA para mejorar las habilidades de comprensión del alumnado de enseñanza secundaria.

Juan Cruz Ripoll Salceda

(Autor)

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Juan Cruz Ripoll es doctor en Educación, psicopedagogo, maestro y orientador en el Colegio Santa María la Real de Sarriguren (Navarra) y profesor asociado en la Universidad de Navarra. Acreditado como profesor ayudante doctor por la ANECA

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