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portada Coherence in European Teacher Education: Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Inglés
N° páginas
277
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783658437206
N° edición
2024th

Coherence in European Teacher Education: Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches (en Inglés)

Doetjes Gerard,Domovic Vlatka,Mikkilä-Erdmann Mirjamaija (Autor) · Springer Vs · Tapa Blanda

Coherence in European Teacher Education: Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches (en Inglés) - Doetjes Gerard,Domovic Vlatka,Mikkilä-Erdmann Mirjamaija

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Reseña del libro "Coherence in European Teacher Education: Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches (en Inglés)"

This Open Access volume brings together contributions to the research on coherence in teacher education from a transnational perspective. Using theoretical-conceptional, empirical as well as instructional approaches, the contributions explore structural, curricular, conceptual and personnel dimensions of coherence. Within the EU Erasmus +-funded project ConnEcTEd (Coherence in European Teacher Education), an interdisciplinary and transnational consortium collaborated in the research and co-constructive development of coherent teaching and learning arrangements. The transnational team assessed links between different areas of professional knowledges as well as theory-practice approaches. The volume concludes with a final discussion by Esther T. Canrinus, one of the leading researchers on coherence in teacher education.

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