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portada Contextos de Mediação E de Desenvolvimento Profissional (en Portugués)
Formato
Libro Físico
Autor
Editorial
Idioma
Portugués
N° páginas
214
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
23.4 x 15.6 x 1.1 cm
Peso
0.30 kg.
ISBN13
9781793232410
Categorías

Contextos de Mediação E de Desenvolvimento Profissional (en Portugués)

Maria Assunção Flores (Autor) · Sandra Fernandes (Autor) · Ana Maria Costa E. Silva (Autor) · Independently Published · Tapa Blanda

Contextos de Mediação E de Desenvolvimento Profissional (en Portugués) - Costa E. Silva, Ana Maria ; Fernandes, Sandra ; Assuncao Flores, Maria

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Reseña del libro "Contextos de Mediação E de Desenvolvimento Profissional (en Portugués)"

Esta obra centra-se nos contextos escolares e nos seus protagonistas enquanto agentes da ação educativa na qual tem particular relevância o currículo entendido aqui numa perspetiva ampla e abrangente. Neste sentido, discute-se o currículo e os desafios que se apresentam à educação e à escola do século XXI abordando conteúdos e metodologias que são relevantes para o desenvolvimento pessoal, social e profissional de diversos protagonistas dos contextos educativos escolares, nomeadamente os alunos, os professores e os mediadores, num tempo em que, cada vez mais, se discute a flexibilidade e autonomia curricular e áreas como a educação para a cidadania, para a paz, para a saúde, etc. Nos contextos escolares, os professores são agentes fundamentais do currículo e interpretes ativos das políticas educativas e curriculares. Os contextos escolares são, muitas vezes, marcados por tensões, conflitos e contradições que é necessário considerar na promoção de oportunidades de aprendizagem e de desenvolvimento pessoal, social e profissional. Este livro está organizado em duas partes: a primeira integra os très primeiros capítulos, apresentando a mediação, seu enquadramento, desenvolvimento e implementação em contextos escolares; a segunda parte é dedicada aos professores e aos distintos modos de encarar e de por em prática mecanismos e oportunidades de aprendizagem profissional problematizando os seus contextos e abordagens.

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