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portada Estrategias Para Mejorar la Resolución de Problemas Aritméticos: “el Aprendizaje Debe ser Activo”. Esto Quiere Decir, que el Alumno Debe Aprender las Matemáticas de Manera Dinámica
Formato
Libro Físico
Autor
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9786202171663
Categorías

Estrategias Para Mejorar la Resolución de Problemas Aritméticos: “el Aprendizaje Debe ser Activo”. Esto Quiere Decir, que el Alumno Debe Aprender las Matemáticas de Manera Dinámica

Jaime Reynaldo VicuÑA Parra (Autor) · · Tapa Blanda

Estrategias Para Mejorar la Resolución de Problemas Aritméticos: “el Aprendizaje Debe ser Activo”. Esto Quiere Decir, que el Alumno Debe Aprender las Matemáticas de Manera Dinámica - Jaime Reynaldo VicuÑA Parra

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Reseña del libro "Estrategias Para Mejorar la Resolución de Problemas Aritméticos: “el Aprendizaje Debe ser Activo”. Esto Quiere Decir, que el Alumno Debe Aprender las Matemáticas de Manera Dinámica"

Vygotski afirma que el aprendizaje es sociocultural, y no hay nada más cierto. Para aprender matemáticas, aritmética, se debe partir de la realidad, de una situación de contexto. La realidad siempre está presente. No hay aprendizaje desligado de la realidad. Lo aprendido se debe aplicar en una situación concreta. Eso es aprender. Ausubel menciona que todo aprendizaje debe ser significativo. En este interesante texto se hace mención que el aprendizaje debe ser lúdico y meditado, pues es lo ideal porque los estudiantes que aprendan matemáticas de manera divertida y realista serán más proclives a tener buenos recuerdos sobre las matemáticas y, en consecuencia, vincularon mejor lo que ya saben con lo que aprenderán sucesivamente durante su vida.

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