أسس التقويم التربوي والقياس النفسي - Foundations of educational assessment and psychometrics (en Árabe) - محمد شعبان فرغلي;عفاف عبد اللاه عثمان

يُعَدّ هذا الكتاب مرجعًا علميًا متكاملًا في مجال التقويم التربوي والقياس النفسي، حيث يهدف إلى تزويد المتخصصين والباحثين وطلبة كليات التربية بالأسس النظرية والتطبيقية اللازمة لفهم عملية التقويم بمختلف أبعادها، ودورها المحوري في تحسين العملية التعليمية والتربوية. ينطلق الكتاب من توضيح مفهوم التقويم التربوي، وعلاقته بالمفاهيم المرتبطة به مثل القياس والتقييم، مع إبراز الفروق الدقيقة بينها، وأنواع التقويم وتصنيفاته المختلفة وفق التوقيت والأهداف والأساليب والأشخاص القائمين به.

كما يتناول الكتاب القياس النفسي من حيث ماهيته وأهدافه وأسسه العلمية ومستوياته وخصائصه، مع تسليط الضوء على مراحل القياس والعوامل المؤثرة فيه، والمشكلات التي تواجه تطبيقه في الميدانين التربوي والنفسي. ويولي اهتمامًا خاصًا بدراسة الفروق الفردية بين المتعلمين، من حيث مفهومها وأصولها وأهميتها ومظاهرها والعوامل المؤثرة فيها، مع التأكيد على ضرورة مراعاتها داخل الصف الدراسي لتحقيق العدالة التربوية ورفع كفاءة التعلم.

ويعرض الكتاب مجالات التقويم المختلفة، مثل تقويم التلميذ، والمعلم، والتدريس، والمنهج، موضحًا أهداف كل مجال وأساليبه ومعاييره، إضافة إلى دور التقويم في الكشف عن التأخر الدراسي، واكتشاف الموهوبين وضعاف العقول، وأساليب تشخيصهم ورعايتهم، وأهمية التوجيه التربوي والمهني في ضوء نتائج التقويم.

كما يتضمن عرضًا وافيًا لأساليب تقويم الشخصية، مثل المقابلة، والملاحظة، والاستبيان، ودراسة الحالة، والمقاييس السوسيومترية، ومقاييس التقدير، مع بيان مزايا كل أسلوب وعيوبه. ويختتم الكتاب بدراسة الاختبارات النفسية والتحصيلية، وأنواعها وبنائها وشروط الاختبار الجيد، إلى جانب بعض الأساليب الإحصائية المستخدمة في التقويم التربوي، مثل مقاييس النزعة المركزية والتشتت ومعاملات الارتباط واختبارات الدلالة الإحصائية. ويتميّز الكتاب بشموليته وتنظيمه العلمي، مما يجعله دليلًا أساسيًا للدارسين والمهتمين بمجال التقويم والقياس في التربية.