Name: Inteligencia de Datos en la Formación en Administración y Negocios en Colombia 2018
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Author: William Umar Rincón Báez,Giséle Eugénia Becerra Plaza,Nicolás Arias Velandia,Esteban Durán Becerra
ISBN: 9789588721972

portada Inteligencia de Datos en la Formación en Administración y Negocios en Colombia 2018

Inteligencia de Datos en la Formación en Administración y Negocios en Colombia 2018

Formato

Libro Físico

Editorial

Politécnico Grancolombiano

Autor

William Umar Rincón Báez,Giséle Eugénia Becerra Plaza,Nicolás Arias Velandia,Esteban Durán Becerra

Categoría

Administración

Año

2018

Idioma

Español

N° páginas

124

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9789588721972

Editado en

Colombia

N° edición

Inteligencia de Datos en la Formación en Administración y Negocios en Colombia 2018

William Umar Rincón Báez,Giséle Eugénia Becerra Plaza,Nicolás Arias Velandia,Esteban Durán Becerra (Autor) · Politécnico Grancolombiano · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Inteligencia de Datos en la Formación en Administración y Negocios en Colombia 2018"

El éxito de los estudiantes que se gradúan de la educación superior puede ser individual y colectivo. Es, en principio, individual, porque se trata del éxito de cada estudiante: al poder acceder a una institución de educación superior, al cursar un programa en ella, al aprender lo esperado en dicho programa, y al vincularse a un trabajo posterior en el cual poner en marcha lo aprendido y las competencias desarrolladas en la educación superior (Arias-Velandia N. , 2017). También es colectivo, porque la educación superior beneficia a la sociedad con personas capaces para determinados trabajos que exigen competencias y calificaciones (González-Velosa, Rucci, Sarzosa. & Urzúa, 2015), con capacidad de participación como ciudadanos informados (Arum & Roska, 2011), con la inclusión de personas de diferentes orígenes en las personas que estudian, se gradúan y trabajan usando las competencias de la educación superior (OCDE, 2016) y basadas en el conocimiento (Hansen, 2018). En lo que sigue de esta introducción se abordarán tres temas que dan fundamento al resto del volumen: los conceptos de entrada de los estudiantes a la educación superior, trabajo de los programas académicos en la formación de estudiantes, y productos y resultados de la formación en programas de educación superior.