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portada Kompetenz- und Persönlichkeitsbildung: Phänomenologischer Zugang zu Einem Personenorientierten Kompetenzverständnis (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Alemán
N° páginas
550
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783658456436
N° edición
2024th

Kompetenz- und Persönlichkeitsbildung: Phänomenologischer Zugang zu Einem Personenorientierten Kompetenzverständnis (en Alemán)

Markus Arthur Holti (Autor) · Springer Vs · Tapa Blanda

Kompetenz- und Persönlichkeitsbildung: Phänomenologischer Zugang zu Einem Personenorientierten Kompetenzverständnis (en Alemán) - Markus Arthur Holti

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Reseña del libro "Kompetenz- und Persönlichkeitsbildung: Phänomenologischer Zugang zu Einem Personenorientierten Kompetenzverständnis (en Alemán)"

Seit der Wende hin zur Kompetenzorientierung wurden Stimmen laut, die bezweifeln, dass der heutige Kompetenzbegriff alle Bereiche eines umfassenden Bildungsverständnisses abdecken könne. Bildung dürfe nicht nur als Vorbereitung für eine (Leistungs-)Gesellschaft verstanden werden. Gemäss ihrem Doppelcharakter müsse Bildung auch das zweckfreie Ziel der Persönlichkeitsentwicklung und der Selbstbestimmung anstreben. Mit dieser Untersuchung wird geklärt, inwieweit der heutige Kompetenzbegriff einem mehrdimensionalen Bildungsverständnis gerecht wird und inwiefern einer Erweiterung bedarf. Mittels einer phänomenologisch-anthropologischen Analyse wird ein personenorientiertes Kompetenzverständnis und daran anschlie end ein komplementäres Fördermodel erarbeitet. Die Phänomenologie von Edith Stein ist dabei leitend und lässt sich innerhalb einer phänomenologischen Erziehungswissenschaft einordnen. Es wird ein Weg aufgezeigt, wie gesellschaftliche Bildungserwartungen mit Persönlichkeitsbildung verbunden werden können.

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