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portada Konzeptionelles Bewusstsein von Grundschullehrern über die SOLO-Taxonomie (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Alemán
N° páginas
88
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
22.9x15.2x0.5 cm
ISBN13
9786209268366

Konzeptionelles Bewusstsein von Grundschullehrern über die SOLO-Taxonomie (en Alemán)

Ali, Muhammad Qasim; Hassan, Mehmood Ul (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

Konzeptionelles Bewusstsein von Grundschullehrern über die SOLO-Taxonomie (en Alemán) - Ali, Muhammad Qasim; Hassan, Mehmood Ul

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Reseña del libro "Konzeptionelles Bewusstsein von Grundschullehrern über die SOLO-Taxonomie (en Alemán)"

Die SOLO-Taxonomie ist ein weltweit häufig verwendeter Ansatz zur Beschleunigung von Lernergebnissen. In Pakistan bestand ein dringender Bedarf, das konzeptionelle Bewusstsein der Lehrkräfte hinsichtlich des Lernprozesses zu untersuchen. Der Forscher fand heraus, wie die Lehrer die Ebenen der SOLO-Taxonomie wahrnehmen, um den Interessengruppen eine effektive Plattform zu bieten, auf der sie die praktischen Auswirkungen dieses Ansatzes vermitteln können, indem sie die Realitäten vor Ort entdecken und pädagogische Instrumente anbieten. Diese Arbeit soll sowohl Lehrer als auch Forscher dazu anregen, sich eingehend mit weiteren Fakten zur Anwendung der SOLO-Taxonomie zu befassen, damit diese nicht nur in Pakistan, sondern auch in anderen Entwicklungsländern für Schüler aller Klassenstufen effizient und effektiv eingesetzt werden kann.

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