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portada Language Learning in Children who are Deaf and Hard of Hearing: Theory to Classroom Practice (Prof Perspectives on Deafness Series) (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2020
Idioma
Inglés
N° páginas
352
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9780197524886
N° edición
2
Categorías

Language Learning in Children who are Deaf and Hard of Hearing: Theory to Classroom Practice (Prof Perspectives on Deafness Series) (en Inglés)

Susan R. Easterbrooks (Autor) · Oup Usa · Tapa Blanda

Language Learning in Children who are Deaf and Hard of Hearing: Theory to Classroom Practice (Prof Perspectives on Deafness Series) (en Inglés) - Susan R. Easterbrooks

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Reseña del libro "Language Learning in Children who are Deaf and Hard of Hearing: Theory to Classroom Practice (Prof Perspectives on Deafness Series) (en Inglés)"

This volume is the long-awaited revision of the only textbook on primary language instruction written with classroom teachers of deaf and hard-of-hearing children (TODs) in mind. It builds on the work of the previous edition, describing the experiences of four real TODs and demonstrates practical application of the concepts discussed. Up-to-date chapters on theory of language learning, assessment, and evidence-based practice supplement specific examples of real cases in the field. Avoiding promotion of one teaching philosophy over another, this volume demonstrates the commonalities across classroom language instruction approaches for DHH children and helps guide teachers to enhance learning outcomes.

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