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portada Leer Para Aprender: Lectura y Escritura en las Áreas del Currículo
Formato
Libro Físico
Autor
Editorial
Colección
Psicología
Año
2018
Idioma
Español
N° páginas
320
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
24.50 x 19.00
ISBN13
9788436839265
Editado en
España
N° edición
1
Categorías

Leer Para Aprender: Lectura y Escritura en las Áreas del Currículo

David Rose (Autor) · J. R. Martin (Autor) · Pirámide · Tapa Blanda

Leer Para Aprender: Lectura y Escritura en las Áreas del Currículo - David Rose,J. R. Martin

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Reseña del libro "Leer Para Aprender: Lectura y Escritura en las Áreas del Currículo"

Leer para aprender. Lectura y escritura en las áreas del currículo presenta la investigación llevada a cabo por el grupo conocido como la Escuela de Sídney, que se centra en los géneros discursivos, la lengua de las disciplinas escolares y la pedagogía de la lectura y la escritura, y es reconocida como la pedagogía de los géneros. Esta investigación puntera se apoya en treinta años de trabajo en el área, es fruto de la colaboración entre lingüistas y especialistas en la pedagogía de la lectura y la escritura y sus proyectos de investigación han transformado la teoría lingüística y pedagógica en un poderoso método para introducir la lectura y la escritura en todas las áreas del currículo. Esta metodología está siendo aplicada en numerosos países y en todos los niveles educativos en educación primaria y secundaria, en la enseñanza universitaria, así como en contextos de aprendizaje de segundas lenguas o de formación profesional. El libro abarca tres fases de la investigación de la Escuela de Sídney: — La pedagogía de la escritura basada en los géneros. — Los géneros del currículo o de las disciplinas. — La pedagogía para aprender a través de la lectura. Además, se presenta el metalenguaje pedagógico desarrollado durante la investigación, ofreciendo a los docentes los instrumentos necesarios para analizar textos, diseñar secuencias didácticas y ponerlas en práctica en el aula. Es una obra de interés para profesores en activo, para investigadores y para estudiantes. En ella se construyen, paso a paso, las teorías pedagógica, lingüística y social dentro de un contexto de práctica educativa. Así pues, el libro ofrece a los educadores, por una parte, un conjunto único de estrategias para transformar los resultados educativos, y, por otra, brinda a los investigadores unas poderosas herramientas para investigar la práctica educativa y transformarla.

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