Manual. Programación Didáctica de Acciones Formativas Para el Empleo (Mf1442_3). Certificados de Profesionalidad. Docencia de la Formación Profesional Para el Empleo (Ssce0110)
Reseña del libro "Manual. Programación Didáctica de Acciones Formativas Para el Empleo (Mf1442_3). Certificados de Profesionalidad. Docencia de la Formación Profesional Para el Empleo (Ssce0110)"
Programación Didáctica de Acciones Formativas para el Empleo (MF1442_3) es uno de los módulos pertenecientes al Certificado de Profesionalidad "Docencia de la formación profesional para el empleo (SSCE0110)", publicado en los reales Decretos 1697/2011 y 625/2013.Este manual sigue fielmente el índice de contenidos publicado en el Real Decreto que lo regula. Se trata de un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico que resultará de gran utilidad para la impartición de los cursos organizados por el centro acreditado.Los contenidos se han desarrollado siguiendo esta estructura:? Ficha técnica? Objetivos generales y específicos? Desarrollo teórico? Ejercicios prácticos con soluciones? Resumen por tema? Glosario de términos? Bibliografía / Referencias legislativasMF1442_3: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEOTEMA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL- Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación- Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración- Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características- Programas formativos: estructura del programa- Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y característicasLO QUE HEMOS APRENDIDOTEMA 2. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD- Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea- Programación didáctica vinculada a Certificación ProfesionalLO QUE HEMOS APRENDIDOTEMA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO- La formación por competencias- Características generales de la programación de acciones formativas- Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción- Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales- Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación- Secuenciación. Actualización y aplicabilidad- Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo- Metodología: métodos y técnicas didácticas- Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad- Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción- Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones- Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programaciónLO QUE HEMOS APRENDIDOTEMA 4. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA- La temporalización diaria- Secuenciación de contenidos y concreción de actividades- Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en líneaLO QUE HEMOS APRENDIDOGLOSARIOSOLUCIONES ACTIVIDADESBIBLIOGRAFÍA / REFERENCIAS LEGISLATIVAS
