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portada Méthode de français. 3 Secundaria. A2. Clap! À toi d'entrer en scène (en Francés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2026
Idioma
Francés
N° páginas
120
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
29.00 x 22.00 cm
ISBN13
9788410555075
Editado en
España

Méthode de français. 3 Secundaria. A2. Clap! À toi d'entrer en scène (en Francés)

Fabienne Gallon;Émilie Mathieu-Benoit;Anne-Marie Diogo;Alban Mommée;María Castellanos;Eiden Marsal Zamora;Gabriel Rebufello;Tomas Tessier (Autor) · EDICIONES SM · Tapa Blanda

Méthode de français. 3 Secundaria. A2. Clap! À toi d'entrer en scène (en Francés) - Fabienne Gallon;Émilie Mathieu-Benoit;Anne-Marie Diogo;Alban Mommée;María Castellanos;Eiden Marsal Zamora;Gabriel Rebufello;Tomas Tessier

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Reseña del libro "Méthode de français. 3 Secundaria. A2. Clap! À toi d'entrer en scène (en Francés)"

CLAP! est une méthode sur quatre niveaux destinée à des collégiens débutant dans l#apprentissage du français qui suit trois grands principes méthodologiques : la démarche actionnelle, la démarche inductive et la médiation. 
Elle propose une nouvelle manière d'apprendre le français : à partir de vidéos et d'audios directement en relation avec la réalité et les intérêts des élèves, et le monde francophone. Un projet qui travaille les compétences communicatives avec une approche pratique et orientée vers l'action, qui encourage l'élève à communiquer, interagir et prendre la parole dès le premier jour. 

CLAP! est une méthode sur quatre niveaux destinée à des collégiens débutant dans l#apprentissage du français qui suit trois grands principes méthodologiques : la démarche actionnelle, la démarche inductive et la médiation. 
Elle propose une nouvelle manière d'apprendre le français : à partir de vidéos et d'audios directement en relation avec la réalité et les intérêts des élèves, et le monde francophone. Un projet qui travaille les compétences communicatives avec une approche pratique et orientée vers l'action, qui encourage l'élève à communiquer, interagir et prendre la parole dès le premier jour. 
 

Est une méthode qui propose une démarche actionnelle, inductive et de médiation qui s'adapte aux besoins et à la réalité des élèves.

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