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portada Prática e percepção tecnopedagógica de professores de Ciências (en Portugués)
Formato
Libro Físico
Autor
Editorial
Idioma
Portugués
N° páginas
124
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
22.9x15.2x0.7 cm
Peso
0.19 kg.
ISBN13
9786130158279
Categorías

Prática e percepção tecnopedagógica de professores de Ciências (en Portugués)

Silveira Machado Adriano (Autor) · Novas Edicoes Academicas · Tapa Blanda

Prática e percepção tecnopedagógica de professores de Ciências (en Portugués) - Silveira Machado Adriano

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Reseña del libro "Prática e percepção tecnopedagógica de professores de Ciências (en Portugués)"

O computador e as novas tecnologias, no século XXI têm representado um marco referencial na sociedade do conhecimento em que dados e informações, acessados via Web, podem gerar novos saberes e competências. Necessita-se então articular pedagogicamente as TDIC à sala de aula, integrando-as ao currículo, objetivando uma (re)visão do fazer ciências da (na) escola, como também repensar o processo de formação docente. Tendo a aprendizagem significativa e colaborativa como ponto de partida procurou-se ampliar as estratégias de aprendizagem, fazendo uso da teoria construcionista, para de refletir sobre a apreensão dos saberes docentes com o emprego do computador enquanto ferramenta de facilitação do processo de aprendizagem. Ensejava-se propor uma (re)configuração da educação científico-matemática na formação docente na educação básica tendo a mediação pedagógica e a colaboração como fios de reflexão docente. As opiniões, ressignificações e relatos experienciais assimilados constituíram-se em corpus de análise a fim de detectar o nível de apreensão e as relações envolvidas nas trocas discursivas entre professores-alunos, enquanto circunstâncias promotoras de reflexão sobre e na ação.

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