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portada Sustained Shared Thinking im Frühen Naturwissenschaftlich-Technischen Lernen de Michaela Hopf(Waxmann Verlag) (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Alemán
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783830927105

Sustained Shared Thinking im Frühen Naturwissenschaftlich-Technischen Lernen de Michaela Hopf(Waxmann Verlag) (en Alemán)

Hopf Michaela (Autor) · Waxmann Verlag · Tapa Blanda

Sustained Shared Thinking im Frühen Naturwissenschaftlich-Technischen Lernen de Michaela Hopf(Waxmann Verlag) (en Alemán) - Hopf Michaela

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Reseña del libro "Sustained Shared Thinking im Frühen Naturwissenschaftlich-Technischen Lernen de Michaela Hopf(Waxmann Verlag) (en Alemán)"

Der Pädagogin-Kind-Interaktion im Kindergarten kommt eine besondere Aufmerksamkeit zu. Empirische Befunde belegen einen Zusammenhang zwischen der Qualität der Interaktion und den Entwicklungsfortschritten der Kinder. Gerade die Interaktionsform des Sustained Shared Thinking wird dabei als besonders förderlich beschrieben. Untersuchungen, die diese Interaktionen explizit in den Blick nehmen und deren Bedingungen und Inszenierungsformen analysieren, fehlen jedoch bislang. In der vorliegenden Arbeit werden die sprachlichen Interaktionen zwischen Pädagogin und Kindern in Lehr-Lern-Einheiten einer Videostudie zum frühen naturwissenschaftlich-technischen Lernen mit mehrsprachigen Kindern im Elementarbereich untersucht. Methodisch werden quantifizierend überprüfende und rekonstruktiv nachvollziehende Verfahren trianguliert, um die empirischen Befunde und das konzeptuelle Verständnis zum Interaktionskonzept Sustained Shared Thinking in kontextuellen Lernsettings zu erweitern und zu differenzieren.

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