Name: Trauma und Schule. Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern: Beziehungsarbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen (en Alemán)
SKU: 59414094
Price: 12484.00 CRC
Availability: InStock
Author: Moning, Jördis
ISBN: 9783346574909

portada Trauma und Schule. Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern: Beziehungsarbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen (en Alemán)

Trauma und Schule. Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern: Beziehungsarbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Jördis Moning

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.1 cm

Peso

0.04 kg.

ISBN13

9783346574909

Categorías

Medicina de cuidados intensivos

Trauma und Schule. Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern: Beziehungsarbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen (en Alemán)

Jördis Moning (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Trauma und Schule. Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern: Beziehungsarbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,7, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit beschäftigt sich mit der Frage nach einem angemessenen Umgang mit Kindern und Jugendlichen, die aufgrund von Traumatisierungen Verhaltensauffälligkeiten in der Schule zeigen. Der Fokus der Arbeit liegt auf der Beziehungsarbeit mit traumatisierten Schülerinnen und Schülern. Zunächst wird der Begriff der Traumatisierung erläutert und in diesem Zuge darauf eingegangen, welche Faktoren diese verursachen können. Dabei werden die unterschiedlichen Formen und Folgen in Bezug auf die Persönlichkeitsentwicklung kurz aufgezeigt. Im Anschluss daran wird sich der Frage gewidmet, welche Auswirkungen traumatische Erlebnisse in Bezug auf die Lernfähigkeit und das Verhalten in der Schule haben können. Letztlich wird auf dieser Grundlage erarbeitet, wie das System Schule mit dieser Herausforderung umgehen sollte. Die Entwicklung von Bindungssicherheit und die Unterstützung der Selbstbemächtigung stehen in Hinblick auf die Beziehungsarbeit in der Schule an dieser Stelle im Fokus. Dementsprechend lässt sich als Ziel dieser Arbeit festhalten, den Begriff der Traumatisierung zu erläutern und dabei aufzuzeigen, inwiefern Lehrkräfte Symptome in der Schule erkennen und auf dieser Grundlage mit den betroffenen Schülerinnen und Schülern arbeiten können.

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