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portada Whole-Child Development, Learning, and Thriving: A Dynamic Systems Approach (Elements in Child Development) (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Autor
Editorial
Año
2021
Idioma
Inglés
N° páginas
96
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
22.9 x 15.2 x 0.5 cm
Peso
0.14 kg.
ISBN13
9781108949569
Categorías

Whole-Child Development, Learning, and Thriving: A Dynamic Systems Approach (Elements in Child Development) (en Inglés)

Richard M. Lerner (Autor) · Pamela Cantor (Autor) · Karen J. Pittman (Autor) · Cambridge University Press · Tapa Blanda

Whole-Child Development, Learning, and Thriving: A Dynamic Systems Approach (Elements in Child Development) (en Inglés) - Cantor, Pamela ; Lerner, Richard M. ; Pittman, Karen J.

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Reseña del libro "Whole-Child Development, Learning, and Thriving: A Dynamic Systems Approach (Elements in Child Development) (en Inglés)"

We discuss whole-child development, learning, and thriving through a dynamic systems theory lens that focuses on the United States and includes an analysis of historical challenges in the American public education system, including inequitable resources, opportunities, and outcomes. To transform US education systems, developmental and learning scientists, educators, policymakers, parents, and communities must apply the knowledge they have today to 1. challenge the assumptions and goals that drove the design of the current US education system, 2. articulate a revised, comprehensive definition of whole-child development, learning, and thriving that accepts rather than simplifies how human beings develop, 3. create a profound paradigm shift in how the purpose of education is described in the context of social, cultural, and political forces, including the impacts of race, privilege, and bias and 4. describe a new dynamic 'language' for measurement of both the academic competencies and the full set of 21st century skills.

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